摘要：近日，由德國聯(lián)邦企業(yè)職業(yè)培訓師協(xié)會主席巴巴拉·克萊斯-恩格爾哈特率領的德國職業(yè)教育專家代表團及中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟一行13人，來到河北省保定市職業(yè)技術教育中心參觀訪問。在與會嘉賓的共同見證下，保定市教育局與來訪的代表團舉行了系列合作協(xié)議簽約儀式。系列合作協(xié)議的簽署，為保定市職業(yè)教育對外開放與產(chǎn)教融合發(fā)展、培養(yǎng)具有國際競爭力的職業(yè)技術人才奠定了堅實基礎。
摘要：這是全國數(shù)智康養(yǎng)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體孵化的第一個成果。
摘要：來自全國22個省、市、自治區(qū)的一百余家共同體單位以及由20位德國專家組成的代表團成員相聚眉山藥科職業(yè)學院，共同見證全國數(shù)智康養(yǎng)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成立。
摘要：中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟攜手德國司代普克萊夫特有限公司、德國慧魚科技有限公司、德國希思軟件有限公司、德國ViRTU Werk 虛擬工坊有限公司、德國思靈機器人科技有限公司、巴伐利亞州對華高教中心等六家德國中小企業(yè)精彩亮相，成為大會的一大亮點。
摘要：黑森州培訓企業(yè)的代表們對此次開啟的"數(shù)字化學習場所合作"進程給予了高度評價。
摘要：基于2022 年9月推出的《國家繼續(xù)教育戰(zhàn)略：推進和發(fā)展》 （Nationale Weiterbildungsstrategie: Fortführung und Weiterentwicklung, NWS），來自德國各界的17家相關單位在過去三年制定了應對人口、 數(shù)字、經(jīng)濟結構變革的繼續(xù)教育政策行動策略，并尤其關注在繼續(xù)教育活動中參與度較低的兩個群體，即低學歷人群和中小企業(yè)及其員工。
摘要：中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟聯(lián)合德國法蘭克福科技創(chuàng)新學院，重磅推出《職教本科——德國經(jīng)驗與建設要點》研修班。
摘要：2025年，德國聯(lián)邦企業(yè)職業(yè)培訓師協(xié)會（BDBA）正式啟動中國區(qū)戰(zhàn)略部署，攜手博鰲職業(yè)教育發(fā)展大會組委會（BVEDC），德國法蘭克?？萍紕?chuàng)新學院（FITI）與中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟(SGAEE)面向中國開展首批 "德國聯(lián)邦企業(yè)職業(yè)培訓師協(xié)會 'DBA 職業(yè)培訓師學院 ' 暨 BDBA 認證中國區(qū)成員院校" 遴選工作。
摘要：德國聯(lián)盟黨總理候選人弗里德里希·默茨在6日下午舉行的德國聯(lián)邦議院第二輪投票中當選總理。
摘要：4 月15日，德國聯(lián)邦職教所（BIBB）在官方網(wǎng)站發(fā)布《2025年獲認可職業(yè)目錄》（Verzeichnis der anerkannten Ausbildungsberufe 2025，簡稱“目錄”）
摘要：近日，教育部舉辦人工智能校長局長專題培訓班。會上教育部黨組書記、部長懷進鵬強調(diào)，要優(yōu)化知識體系，提升師生素養(yǎng)技能，加快建設人工智能課程體系、推進課程教材建設，全面提升教師的智能素養(yǎng)和育人本領。要深化平臺應用，賦能教育改革創(chuàng)新，建強用好國家智慧教育平臺，深入實施人工智能賦能教育行動，加快智能基礎設施提檔升級。
摘要：近日，教育部教育督導局印發(fā)《本科層次職業(yè)學校本科教學工作合格評估指標釋義（試行）》（以下簡稱《釋義》），為職業(yè)本科教育量身定制了一套系統(tǒng)的教學評估標準釋義指引。在產(chǎn)業(yè)升級與技能型社會建設加速推進的當下，不僅為本科層次職業(yè)學校發(fā)展提供了“導航儀”，更彰顯了國家推動職業(yè)教育與普通教育“同等重要、分類發(fā)展”的堅定決心?！ 摹皡⒄掌毡尽钡健白猿审w系” 長期以來，職業(yè)院校在辦學定位、評價標準上往往參照普
摘要：由中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟聯(lián)合德國法蘭克?？萍紕?chuàng)新學院共同開發(fā)《德國聯(lián)邦企業(yè)職業(yè)培訓師協(xié)會企業(yè)實踐導師能力提升研修班》培訓課程。
摘要：德國雙元制職業(yè)教育體系因其"理論結合實踐"的獨特模式享譽全球，每年為德國輸送數(shù)十萬高素質(zhì)技術工人。然而，隨著技術工人短缺加劇，這一傳統(tǒng)模式正面臨前所未有的考驗。帕德博恩大學在歐盟“FEWL”（深化正規(guī)教育與工作場所學習融合模式研究）項目框架下開展的最新研究，考察了雙元制教育的三個中心學習場所之間的合作 ：職業(yè)學校、培訓企業(yè)和跨企業(yè)職業(yè)教育機構。該項目基于對職業(yè)教育和培訓相關參與
摘要：3月23日至25日，被譽為“隱形冠軍之父”的德國著名管理學者赫爾曼·西蒙會同多名德國代表實地走訪安徽合肥和亳州的新能源汽車與中醫(yī)藥等企業(yè)。多名受訪對象表示，中國市場自由且廣闊，同時擁有大量高技術性人才，具有較強吸引力，德國企業(yè)將在未來繼續(xù)加碼在華投資。
摘要：2025年3月25日，由中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟（SGAEE）與德國法蘭克?？萍紕?chuàng)新學院（FITI）聯(lián)合主辦的《產(chǎn)教融合背景下職業(yè)教育 "五金" 建設推動職業(yè)院校關鍵辦學能力提升》研修班開班儀式在線舉行。來自全國近30余所職業(yè)院校300余位專業(yè)帶頭人及骨干教師齊聚云端，圍繞 "金專業(yè)、金課程、金教材、金師資、金基地" 五大建設領域展開深度研修。開班儀式由中德
摘要：2025 年1月31日，德國各州文教部長聯(lián)席會下設各州科學部長
會議在柏林召開第二次會議，各州科學部長呼吁下一屆聯(lián)邦政府與各州政府加強合作，投入更多資金以促進科學、研究和創(chuàng)新領域發(fā)展。會議通過了“十二點立場文件”。文件指出，面對重大的經(jīng)濟挑
戰(zhàn)、政治不確定性和顛覆性技術，需要聯(lián)邦與各州政府共同努力，使德國成為面向未來的科研陣地（Wissenschaftsstandort）。只有通過戰(zhàn)略導向、穩(wěn)
摘要：德國當?shù)貢r間3月6日，中國·南京—德國·斯圖加特經(jīng)貿(mào)合作交流會在斯圖加特成功舉辦。本次活動的主題是“走進德國·選擇南京”。會上，14個項目現(xiàn)場簽約，涉及先進制造業(yè)、金融服務、藝術、體育等領域。200余名中德工商界人士出席活動，大家共聚一堂，深化合作交流，共贏美好未來。在“彼此成就”中共建合作網(wǎng)絡交流會上，會展、金融服務業(yè)合作，科技、文體服務業(yè)合作，增資擴產(chǎn)、戰(zhàn)略合作等14個項目現(xiàn)場簽約。“我剛受邀
摘要：據(jù)2月6日德國聯(lián)邦職教所（BIBB）官方數(shù)據(jù)，2024年德國職
業(yè)教育學員的培訓津貼相比上一年上漲6.3%，實現(xiàn)自1992年以來最高漲幅。2024年，與企業(yè)簽訂實訓合同的學員平均每月稅前收入為
1133 歐元，相比前一年增長約70歐元。2024 年，德國原東德與原西德地區(qū)職教學員的平均津貼首次接近，分別達到1135歐元和1133歐元。這一現(xiàn)象主要歸因于是原東德地區(qū)津貼增長幅度更大（8.9%），
摘要：教育階段視角轉(zhuǎn)換和機會公平，培養(yǎng)出更多專業(yè)合格的技術人才，以保障德國社會和經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。1、分析企業(yè)個性化需求與崗位設計，緩解勞動力供需錯配企業(yè)需求定制化分析與崗位設計是確保人才供給與企業(yè)需求精準匹配的核心環(huán)節(jié)。該舉措通過深入的需求調(diào)研和崗位職責分析，幫助企業(yè)明確其實際用人需求，并根據(jù)需求制定精準的崗位設計方案，從而有效緩解勞動力市場上的供需錯配問題。1.企業(yè)需求調(diào)研與崗位職責分析。首先，顧問團
摘要：據(jù)1月24日聯(lián)邦教研部官方消息，聯(lián)邦教研部已推出“推動實現(xiàn)2030 技術主權的研究與創(chuàng)新”框架計劃，旨在使德國在國際競爭中推進新技術發(fā)展并在技術上更加獨立?！癋ITS2030”框架計劃整合了當前涵蓋八項數(shù)字關鍵技術與四項工業(yè)關鍵技術的資助，并在此基礎上建立了新的綜合支持框架?！癋ITS2030”框架計劃確定了到2030年前針對八項數(shù)字關鍵技術和四項工業(yè)關鍵技術的目標和措施。八項數(shù)字關鍵技術為：人工
摘要：2月26日，保定技師學院中德班學生在老師指導下進行實踐操作。 河北日報記者 陳 華攝上課沒有課本，而是一張張任務清單；考試不僅要完成一個產(chǎn)品設計，還要通過德國專家的答辯……2018年9月，保定技師學院引入德國機電一體化專業(yè)雙元制職業(yè)標準和考核體系，開設中德雙元制教學實驗班（簡稱中德班）。截至目前，中德班已經(jīng)畢業(yè)的兩屆學生，全部實現(xiàn)本專業(yè)對口就業(yè)，部分學生直接到央企或德國企業(yè)工作，并得到企
摘要：歐洲規(guī)模盛大、影響深遠的教育博覽會——didacta 2025，在德國斯圖加特市于2月11日至15日盛大啟幕并圓滿落幕。
摘要：德國的失業(yè)率不斷上升的同時，許多公司都在緊急尋找技術工人。在此背景下，德國經(jīng)濟研究所 （IW）計算了過去十年中完成職業(yè)培訓的熟練工人、接受過職業(yè)培訓或大學學位的高素質(zhì)人員以及沒有職業(yè)資格的外傭的失業(yè)數(shù)據(jù)。結果表明，從 2019 年到 2024 年，接受職業(yè)培訓的技術工人的失業(yè)率略微下降了 3.8%，而高素質(zhì)工人的失業(yè)率上升了近 49%，低技能工人的失業(yè)率上升了 43%。技術工人在收入發(fā)展方面也表現(xiàn)
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